jueves, 26 de mayo de 2011

Visita al Museo "Monte de Piedad" (Banco Ciudad)

Los alumnos de 3º año realizaron una visita al  Museo "Monte de Piedad", el cual, a través de la historia de la fundación del Banco Ciudad, recorre al mismo tiempo aspectos de la inmigración y algunas imágenes que reflejan las costumbres y fisonomía del Buenos Aires de comienzos del siglo XX - el conventillo, los transportes y oficios - , y todo la trayectoria del Banco desde su origen hasta la crisis de diciembre de 2001, siempre en vinculación con los hechos políticos, sociales, económicos y culturales de todas esas etapas de la historia de nuestra ciudad.
Av: Boedo 870 2º Piso C.A.B.A.
Teléfono: 011 4932 - 8898
Horario: 10 a 18hs.

Como resultado de esta visita, los alumnos han producido este video y textos escritos alusivos.
video

Tierra prometida 

   Llevando una valija con lo más preciado subí a ese barco soñando una tierra que prometía igualdad y riqueza para todos. Esos días fueron largos e intensos; en mi pecho, sólo cabía la esperanza.
   A lo lejos, veo la tierra prometida y los sueños se acercan más.
De pronto, sin darme cuenta, ya estoy en tierra y en las largas filas para el ingreso a la Argentina. De buen porte y traje impecable, espero lo mejor. Al correr los días, empiezo a ver que la realidad es otra. Desesperanza, falta de trabajo, marginación, entre otras cosas. El pecho se me estremece y se cae una lágrima al recordar a los que quedaron en mi país de origen. Los extraño y pienso en volver, pero el pasaje era de ida y, sin trabajo, el regreso es difícil. La melancolía se apodera de mí al ver los barcos partir y eso me da fuerza para seguir y encontrar un lugar en esta ciudad que tiene mucho para dar. Escucho que hay trabajo en las provincias, dicen que es duro, pero más duro que esto no creo que sea.
   Parto con mi pequeña valija hacia no sé dónde, con mis tesoros, unas fotos, unas cartas muy hojeadas y ya amarillentas; de tanto que las leo. Una y otra vez, se graban en mi alma y en mi pecho.
   Como en un sueño se abre un camino; escuché en un bar que hay un banco en el que puedo empeñar lo de valor y con eso criar algunos animales, así podré ayudar a mi familia con lo que gane aquí.  Lo que me dijeron es cierto, como una luz en el sendero se ilumina mi sueño.
   De repente me encuentro otra vez sentado, mirando los barcos llegar; espero  cartas desde hace meses y  envío otras, en las que les cuento a los míos de mi progreso... 
  Con el tiempo, pude retirar lo empeñado, cosas de mis padres y el reloj, que me regalaron ellos con tanto esfuerzo. Yo progresé, pero esta es una sociedad muy pobre y por todos lados veo miseria, rostros cansados, cuerpos flacos. Por suerte, algunas mujeres pueden ser planchadoras y, con ese trabajo, pagar un conventillo y servir algo en la mesa, no mucho, pero Dios dirá… 
   
   La sangre y las costumbres no se niegan, se llevan muy dentro del corazón, lo pienso cuando veo las fotos de mi padre, con esos trajes que ahora sé de dónde vienen. Nunca me había puesto a pensar en lo que sufrió al dejar a los suyos. La verdad, agradezco a todos los integrantes del Museo Monte de Piedad por abrirme los ojos y ayudarme a respetar y sentirme orgullosa de mis antepasados.
                                                     América Mendoza
Visitamos el Museo del Banco de la Ciudad de Buenos Aires
            El Museo Monte de Piedad cuenta la historia del Banco de la Ciudad de Buenos Aires desde sus inicios como banco de empeños, en 1878, hasta la actualidad. En sus salas se reflejan aspectos de la realidad social, política y económica de sus 125 años de historia.
            Las condiciones de vida de los inmigrantes fueron uno de los temas que más nos impactaron. El largo viaje, el desarraigo, la pobreza, las ilusiones y desengaños, la vida en los conventillos, con su mezcla de idiomas y costumbres, los duros trabajos, el desempleo, la oportunidad que representó para aquellos hombres y mujeres el banco de empeños que, a cambio de los objetos de valor que dejaban como garantía, les otorgaba préstamos con intereses accesibles para que pudieran iniciar alguna actividad rentable. Incluso los créditos prendarios, que les permitían a las mujeres, por ejemplo, tomar un préstamo sobre sus máquinas de coser pero conservarlas para trabajar y así poder pagar el crédito. 
  El museo está ubicado en Boedo 870; allí anteriormente había estado el café Biarritz, en cuya terraza funcionaba la peña Pacha- Camac, donde se reunían los escritores del movimiento literario Boedo; por eso, en la exposición hay un espacio destinado al cafetín de Buenos Aires.
   Pudimos ver también una escena de remate de los objetos que no habían podido ser rescatados por sus dueños y diversos objetos de trabajo, uniformes y retratos de los primeros empleados y directivos del banco.
  Recorrer este museo nos acerca al pasado de una institución pública que nació para que la población más humilde pudiera acceder a préstamos sin depender de los usureros y que tuvo éxito en su cometido.
Ángela Becerra, Lucrecia Calle Moncada, Elva Charras, Ernestina Fernández, Viviana Gallo, D, Enrique Lahilacar, América Mendoza, Derby Pachón Murcia, Esbenca Plata Terrazas, Nora Quinteros, Darío Quispe, María Russo, Gabriel Zamora.    

martes, 10 de mayo de 2011

PROPUESTA EDUCATIVA

Los CENS (Centros Educacionales de Nivel Secundario) otorgan tí­tulos secundarios completos de validez nacional habilitantes para continuar estudios terciarios o universitarios. Pertenecen la Dirección de Educación del Adulto y el Adolescente, dependiente del Ministerio de Educación del GCBA. Se trata de instituciones educativas oficiales que brindan la posibilidad de completar la formación secundaria a aquellas personas que, por motivos diversos, no han podido hacerlo oportunamente. 
En el CENS 55 se cursan estudios de Bachillerato con orientación en Salud, con una duración de tres años. El régimen de la institucion es presencial.

¿Qué es lo que propone el C.E.N.S.?
El reto de nuestro proyecto educativo a mediano plazo es el de transmitir saberes pertinentes, adecuados, legítimos y socialmente válidos, que permitan a los alumnos el acceso a la educación superior, así como un mejoramiento de sus condiciones de empleo.

¿Quiénes pueden acceder al C.E.N.S.?

Destinado a personas que quieren terminar los estudios secundarios. El ciclo es de tres años, se cursa de lunes a viernes de 17.30 a 21.15 horas.
Cuenta con materias anuales. Se reconocen estudios cursados por sistema de equivalencias.

¿Cuáles son los requisitos para ingresar al C.E.N.S.?
Ser mayor de 18 años y presentar certificado de educación primaria completa.
DNI y Fotocopia del mísmo.
1 Foto 4 X 4.

Nota: Se reconocen estudios cursados por sistema de equivalencias.

domingo, 8 de mayo de 2011

PROYECTOS 2011


Este año, en el CENS 55 se están desarrollando los siguientes proyectos institucionales:


1) PROYECTO: TUTORÍAS
Destinatarios del proyecto: Todos los alumnos del CENS. 
Docentes a cargo: Profesoras Daniela Berenstein (1º A y B) y Patricia Testa (2º y 3º año)

2) PROYECTO: TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA DE CONSIGNAS DE ESTUDIO
Destinatarios del proyecto: Alumnos del CENS de 1º año A y B
Docente a cargo: Prof. Graciela Brignardello.

Horario: Miércoles de 16:50 a 17:30

3) PROYECTO: CLASES DE APOYO y  EQUIVALENCIAS 

(Matemática-Física, Inglés, Nutrición y Atención Primaria de la Salud)
Destinatarios del proyecto: Todos los alumnos del CENS.

Inglés
Prof. Daniela Berenstein 
Horario: Sábados de 10 a 11:20.

Matemática y Física
Prof. Pedro Gerónimo
Horario: Viernes de 16:10 a 17:30.

Nutrición y Atención Primaria de la Salud
Prof. Oscar Anaya 
Horario: Jueves de 15:30 a 17:30 

4) PROYECTO: BLOG  INSTITUCIONAL
Destinatarios del proyecto: Comunidad educativa del CENS Nº  55
Docente a cargo: Prof. Graciela Brignardello

5) PROYECTO: LOS AGENTES DE SALUD CONOCEN EL LUGAR DONDE ESTUDIAN
Destinatarios del proyecto: todos los alumnos del CENS
Docente a cargo: Prof. Oscar Anaya

6) TALLER DE METODOLOGÍA DE ESTUDIO (Fundación Prosam)
Destinatarios : Alumnos  de 2º y 3º año del C.E.N.S.



Más información acerca de estos proyectos, AQUÍ


viernes, 6 de mayo de 2011

AGENDA EDUCATIVA 2011


MAYO
2 al 6
Inscripción de alumnos para exámenes de asignaturas pendientes, libres y por equivalencia que completan estudios. Todos los CENS.
16 al 20
Evaluación ante comisión de alumnos que completan sus estudios Todos los CENS (sin suspensión de clases). (Adultos DGEGP).


JULIO
11 a 15
Inscripción de alumnos para exámenes de asignaturas pendientes, libres y por equivalencia en el turno julio/agosto 2011. Todos los CENS.
15
Finalización del 1er. Cuatrimestre CENS Ciclo marzo/marzo (DGEGE y DGEGP).
18 al 29
Receso Escolar de invierno.


AGOSTO
1 y 2
Evaluación ante comisión de alumnos con asignaturas pendientes, libres y por equivalencias. Todos los CENS <con suspensión de clases>.
3
Encuentro de evaluación y organización institucional con suspensión de actividades.
4
Inicio del 2do. Cuatrimestre (CENS Ciclo marzo/marzo) (DGEGE y DGEGP).


SEPTIEMBRE
5 al 9
Semana de la Educación del Adulto y del Adolescente.
5 al 9
Inscripción de alumnos para exámenes de asignaturas pendientes, libres y por equivalencia que completan estudios.
11
Día del Maestro.
19 al 23
Evaluación ante comisión de alumnos que completan sus estudios. Todos los CENS <sin suspensión de clases>.
16
Presentación del Proyecto Escuela <CENS Ciclo agosto/agosto>.
21
Día del Estudiante. Asueto escolar


NOVIEMBRE
1
Comienza inscripción Año Lectivo 2012 de alumnos en CENS Ciclo marzo/marzo y Sistema cuatrimestral.
21 a 25
Inscripción de alumnos para exámenes de asignaturas pendientes, libres y por equivalencia que completan estudios. Todos los CENS.


DICIEMBRE
5 a 9
Evaluación ante comisión de alumnos con asignaturas pendientes, libres y por equivalencias. Todos los CENS <sin suspensión de clases>. (DGEGE y DGEGP).
7
Encuentro de Evaluación institucional y del Proyecto Escuela, con suspensión de actividades.
9
Finalización del 2° Cuatrimestre <CENS Ciclo marzo/marzo>.
12 al 23
CREC <Curso de Recuperación y Evaluación Continua> CENS Ciclo marzo/marzo. (DGEGE y DGEGP).
Autoevaluación y evaluación del desempeño docente en cargos de base.
23 al 30
Evaluación ante comisión de los alumnos que adeuden asignaturas pendientes, libres y por equivalencias, y para los que completan estudios, cuando no alcancen los días (DGEGP)
30
FINALIZACIÓN DEL PERÍODO ESCOLAR 2011.


FERIADOS INAMOVIBLES

Fecha
Día
Conmemoración
1° de mayo
domingo
Día del Trabajador
25 de mayo
miércoles
Primer Gobierno Patrio
20 de junio
lunes
Día de la Bandera
9 de julio
sábado
Día de la Independencia
8 de diciembre
jueves
Inmaculada Concepción de María
9 de diciembre
viernes
Feriado Puente Turístico


FERIADOS TRASLADABLES 

Fecha
Día
Conmemoración
17  de agosto
lunes 15 de agosto
Paso a la inmortalidad del Gral.José de San Martín
12 de octubre
lunes 10 de octubre
Día del respeto a la Diversidad cultural
20 de noviembre
Lunes 28 de noviembre
Día de la Soberanía Nacional

martes, 3 de mayo de 2011

NORMAS DE CONVIVENCIA 2011



Todos los integrantes de la comunidad educativa del C.E.N.S. Nº 55 tenemos el deber de:
·         Respetar y cumplir las normativas Superiores: Constitución Nacional, Constitución de la Ciudad de Buenos Aires, Reglamento de Escuelas, Reglamento de C.E.N.S., ley de Convivencia (Nº 223), todas las leyes nacionales o de la ciudad que nos afecten y las normativas institucionales.
·         Contribuir activamente a mejorar la calidad de la vida institucional del C.E.N.S.
·         Cumplir con responsabilidad las obligaciones y tareas propias de la función o rol de cada uno.
·         Cumplir con los horarios. Respetar el tiempo propio y ajeno. Asistir puntualmente a las clases.
·         Mantener un trato respetuoso y cordial con todos los miembros de la comunidad educativa.
·         Trabajar en un clima de respeto.
·         Tener buena disposición con las actividades áulicas e institucionales.
·         Respetar la dignidad de todos los integrantes de la comunidad educativa.
·         Respetar las opiniones, ideologías, religión o creencias de los demás
·         Escuchar respetuosamente la palabra del otro.
·         Respetar las pertenencias de los demás miembros. Ser cuidadoso con lo propio y respetar lo ajeno.
·         Respetar normas básicas de higiene y decoro en nuestra presentación.
·         Mantener la cara descubierta.
·         Hacer uso cuidadoso de los bienes del C.E.N.S.
·         Respetar y cuidar los espacios y las pertenencias del Hospital, las actividades que en él se desarrollan y a los pacientes y sus familiares.
·         Mantener el orden y la higiene de las instalaciones.
·         Obedecer las normas de seguridad establecidas en el edificio.
·         Utilizar en clase los aparatos audio-visuales y/o electrónicos únicamente cuando el profesor lo autorice como material didáctico.
·         Respetar la tarea áulica no distrayendo con conversaciones fuera del tema o de cualquier otro modo.
·         Ingerir el refrigerio, comidas o bebidas en el recreo.
·         Realizar trámites administrativos de secretaría durante el recreo.
·         Solicitar préstamo de libros de biblioteca y devolverlos en perfectas condiciones, durante el recreo.
·         Asistir a los actos escolares con la cabeza descubierta.
·         Respetar la intimidad y privacidad de los miembros de la comunidad educativa.
·         Durante el horario de clase cada grupo con el profesor a cargo debe permanecer en el aula, salvo que el docente responsable haya solicitado autorización para la utilización de otro espacio.


Todos debemos evitar:
·         Utilizar vocabulario ofensivo o inadecuado
·         Ofensas explicitas (insulto, maltrato, etc.) o implícitas (no saludar, calumniar, etc.)
·         Atentar en perjuicio de los integrantes de la comunidad educativa, de las instalaciones o de los fines de la institución educativa.

En el caso que algún integrante de la comunidad educativa contraviniese alguna de las presentes normas, el consejo de C.E.N.S. analizará la situación, escuchará el descargo correspondiente y en caso necesario solicitará a la dirección la aplicación de una sanción prevista en la Ley 223 (Régimen de Convivencia de escuelas del G.C.B.A.).